Приложение 5. <Письмо> Минпросвещения России от 05.02.2024 N 08-120 "О направлении методических рекомендаций" (вместе с "Методическими рекомендациями по созданию (дооснащению) и функционированию педагогических технопарков "Кванториум" на базе образовательных организаций высшего образования")

1.

Естественнонаучная направленность

1.1.

Цифровая лаборатория по химии (базовый уровень)

Приведенный примерный перечень характеристик разработан на основе КТРУ для кодов ОКПД2 32.99.53.130, 26.20.40.190, 26.51.52.130, 26.51.43.119.

Предметная область: Химия

Тип пользователя: Учитель/Обучающийся

Беспроводной мультидатчик

Датчик уровня pH

Датчик электрической проводимости

Датчик температуры исследуемой среды

Иные типы датчиков, предусмотренные КТРУ

Дополнительные материалы в комплекте: Кабель USB соединительный

Дополнительные материалы в комплекте: Зарядное устройство с кабелем mini-USB

Дополнительные материалы в комплекте: USB Адаптер Bluetooth 4.1 Low Energy

Дополнительные материалы в комплекте: Руководство по эксплуатации

Дополнительные материалы в комплекте: Набор лабораторной оснастки

Дополнительные материалы в комплекте: Программное обеспечение

Дополнительные материалы в комплекте: Справочно-методические материалы

Наличие русскоязычного сайта поддержки: да

Дополнительные материалы в комплекте: Видеоролики

При подготовке документации также предлагается рассмотреть необязательные характеристики, установленные в КТРУ, например, соответствующие диапазоны датчиков, а также учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

1.2.

Цифровая лаборатория по биологии (базовый уровень)

Приведенный примерный перечень характеристик разработан на основе КТРУ для кодов ОКПД2 32.99.53.130, 26.20.40.190, 26.51.52.130, 26.51.43.119.

Предметная область: Биология

Тип пользователя: Учитель/Обучающийся

Предполагаемые типы датчиков:

Беспроводной мультидатчик

Датчик относительной влажности

Датчик освещенности

Датчик уровня pH

Датчик температуры исследуемой среды

Датчик температуры окружающей среды

Датчик электрической проводимости

Иные типы датчиков, предусмотренные КТРУ

Дополнительные материалы в комплекте: Зарядное устройство с кабелем mini-USB

Дополнительные материалы в комплекте: USB Адаптер Bluetooth 4.1 Low Energy

Дополнительные материалы в комплекте: Руководство по эксплуатации

Дополнительные материалы в комплекте: Программное обеспечение

Дополнительные материалы в комплекте: Справочно-методические материалы

Дополнительные материалы в комплекте: Упаковка

Дополнительные материалы в комплекте: Видеоролики

Наличие русскоязычного сайта поддержки: да

При подготовке документации также предлагается рассмотреть необязательные характеристики, установленные в КТРУ, например, соответствующие диапазоны датчиков, а также учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

1.3.

Цифровая лаборатория по физике (стандартный уровень)

Приведенный примерный перечень характеристик разработан на основе КТРУ для кодов ОКПД2 32.99.53.130, 26.20.40.190, 26.51.52.130, 26.51.43.119.

Предметная область: Физика

Тип пользователя: Учитель/Обучающийся

Предполагаемые типы датчиков:

Беспроводной мультидатчик

Датчик абсолютного давления

Датчик температуры исследуемой среды

Датчик магнитного поля

Датчик электрического напряжения

Датчик силы тока

Датчик акселерометр

Иные типы датчиков, предусмотренные КТРУ

Дополнительные материалы в комплекте: USB осциллограф

Дополнительные материалы в комплекте: Кабель USB соединительный

Дополнительные материалы в комплекте: Зарядное устройство с кабелем mini-USB

Дополнительные материалы в комплекте: USB Адаптер Bluetooth 4.1 Low Energy

Дополнительные материалы в комплекте: Конструктор для проведения экспериментов

Дополнительные материалы в комплекте: Руководство по эксплуатации

Дополнительные материалы в комплекте: Программное обеспечение

Дополнительные материалы в комплекте: Справочно-методические материалы

Наличие русскоязычного сайта поддержки: да

Дополнительные материалы в комплекте: Видеоролики

При подготовке документации также предлагается рассмотреть необязательные характеристики, установленные в КТРУ, например, соответствующие диапазоны датчиков, а также учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

1.4.

Микроскоп цифровой

Рекомендуется использование характеристик на основе КТРУ для кода ОКПД2 26.51.61.110. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

1.5.

Учебно-исследовательская лаборатория биосигналов и нейротехнологий

Рекомендуется использование характеристик на основе КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

1.6.

Лабораторное оборудование по физике

Рекомендуется формировать набор, позволяющий проводить демонстрацию практических опытов по физике. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

1.7.

Лабораторное оборудование по химии

Рекомендуется формировать набор, позволяющий проводить демонстрацию практических опытов по химии. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность образовательных организаций.

1.8.

Аппарат Киппа

Рекомендуется использование характеристик на основе КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

1.9.

Баня комбинированная лабораторная

Рекомендуется использование характеристик на основе КТРУ для кода ОКПД2 32.50.50.190. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

1.10.

Пробирка

Рекомендуется использование характеристик на основе КТРУ для кода ОКПД2 23.19.23.110. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

1.11.

Дозатор тип 1

Рекомендуется использование характеристик на основе КТРУ для кода ОКПД2 32.50.50.190. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

1.12.

Дозатор тип 2

Рекомендуется использование характеристик на основе КТРУ для кода ОКПД2 32.50.50.190. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

1.13.

Дозатор тип 3

Рекомендуется использование характеристик на основе КТРУ для кода ОКПД2 32.50.50.190. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

1.14.

Магнитная мешалка

Рекомендуется использование характеристик на основе КТРУ для кодов ОКПД2 26.51.12.190, 26.51.53.190, 28.29.60.000. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

1.15.

Стерилизатор для лабораторной посуды воздушный

Рекомендуется использование характеристик на основе КТРУ для кодов ОКПД2 32.50.12.190. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

1.16.

Набор пробирок

Рекомендуется использование характеристик на основе КТРУ для кодов ОКПД2 23.19.23.110. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

1.17.

Комплект изделий из керамики, фарфора и фаянса

Рекомендуется использование характеристик на основе КТРУ для кодов ОКПД2 23.44.12.110. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

1.18.

Чаша кристаллизационная

Рекомендуется использование характеристик на основе КТРУ для кодов ОКПД2 23.19.23.110. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

1.19.

Комплект мерных колб

Рекомендуется использование характеристик на основе КТРУ для кодов ОКПД2 23.19.23.110. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

2.

Технологическая направленность

2.1.

Образовательный конструктор с комплектом датчиков

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза, а также исходя из предназначения конструктора для изучения основ робототехники, деталей, узлов и механизмов, необходимых для создания робототехнических устройств, и обеспечивающих развитие таких навыков и знаний, обучающихся как:

- создание комплексных программ управления автоматическими или робототехническими устройствами при использовании универсальных программируемых контроллеров;

- сборка робототехнических механизмов, выполняющих различные практические задачи;

- создание алгоритмов управления исполнительными механизмами моделей роботов в том числе на основании поступающих с датчиков сигналов использование миникомпьютеров совместно с периферийными электронными модулями.

Предполагается, что конструктор представляет собой комплект структурных элементов, соединительных элементов и электротехнических компонентов, позволяющих собирать (и программировать собираемые модели) из элементов, входящих в его состав, модели автономных мобильных роботов.

2.2.

Образовательный набор по механике, мехатронике и робототехнике

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза, а также исходя из предназначения конструктора для проведения учебных занятий по электронике и схемотехнике с целью изучения наиболее распространенной элементной базы, применяемой для инженерно-технического творчества учащихся и разработки учебных моделей роботов и обеспечивающих развитие таких навыков и знаний обучающихся как изучение основ разработки программных и аппаратных комплексов инженерных систем, решений в сфере "Интернет вещей", а также решений в области робототехники, искусственного интеллекта и машинного обучения. Рекомендуется формировать характеристики набора с целью возможности обеспечения учащимся на практике осваивать основные технологии проектирования робототехнических комплексов на примере учебных моделей роботов, а также изучать основные технические решения в области кибернетических и встраиваемых систем.

Предполагается, что набор представляет собой комплекты конструктивных элементов для сборки макета манипуляционного робота, металлических конструктивных элементов для сборки макета мобильного робота и т.п., а также электронных компонентов для изучения основ электроники и схемотехники, а также комплект приводов и датчиков различного типа для разработки робототехнических комплексов.

2.3.

Образовательный набор по электронике, электромеханике и микропроцессорной технике

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза, а также исходя из необходимости обеспечения развития таких навыков и знаний обучающихся как:

- разработка программных и аппаратных комплексов инженерных систем, решений в сфере "Интернет вещей", а также решений в области робототехники, искусственного интеллекта и машинного обучения;

- разработка модели мобильного робота с техническим зрением.

2.4.

Образовательный набор для изучения многокомпонентных робототехнических систем и манипуляционных роботов

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза, а также исходя из необходимости обеспечения развития таких навыков и знаний, обучающихся как:

- сборка манипуляционных робототехнических механизмов, выполняющих различные практические задачи;

- изучение промышленного применения манипуляционных роботов;

- создание комплексных программ управления автоматическими или робототехническими устройствами при использовании универсальных программируемых контроллеров.

2.5.

Комплект для изучения операционных систем реального времени и систем управления автономных мобильных роботов

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза, а также исходя из необходимости обеспечения развития таких навыков и знаний, обучающихся как:

- сборка колесных робототехнических механизмов, выполняющих различные практические задачи;

- создание комплексных программ управления автоматическими или робототехническими устройствами, исполняемых на одноплатном миникомпьютере;

- создание алгоритмов управления исполнительными механизмами моделей роботов в том числе на основании поступающих с датчиков сигналов;

- изучение технического зрения и навигации мобильного робота в пространстве.

2.6.

Четырехосевой учебный робот-манипулятор с модульными сменными насадками

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 32.99.53.110, 32.40.20.130, 32.99.53.120. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза, а также исходя из необходимости обеспечения развития таких навыков и знаний обучающихся как:

- сборка манипуляционных робототехнических механизмов, выполняющих различные практические задачи;

- изучение промышленного применения манипуляционных роботов;

- создание алгоритмов управления исполнительными механизмами моделей.

2.7.

Комплект полей и соревновательных элементов

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 32.99.53.139. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

2.8.

Автономный робот манипулятор с колесами всенаправленного движения

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2, 32.99.53.110, 32.40.20.130, 32.99.53.120. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза, а также исходя из необходимости обеспечения развития таких навыков и знаний обучающихся как:

- сборка колесных робототехнических механизмов, выполняющих различные практические задачи;

- создание алгоритмов управления исполнительными механизмами моделей роботов;

- сборка манипуляционного робототехнического механизма, выполняющих различные практические задачи;

- применение мобильного манипуляционного робота.

2.9.

Базовый робототехнический набор

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза, а также исходя из необходимости обеспечения развития таких навыков и знаний, обучающихся как:

- чтение и составление принципиальных электронных схем для создания электронных устройств, необходимых для управления автоматическими робототехническими моделями;

- освоение принципов действия основных электронных компонентов;

- создание комплексных программ управления автоматическими или робототехническими устройствами при использовании универсальных программируемых контроллеров;

- создание алгоритмов управления исполнительными механизмами моделей роботов в том числе на основании поступающих с датчиков сигналов;

- сборка электронных цепей на основании принципиальных электронных схем;

- сборка колесных робототехнических механизмов, выполняющих различные практические задачи.

2.10.

Станок лазерной резки с числовым программным управлением и системой фильтрации воздуха

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 28.41.24.190. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза. При подготовке документации также предлагается рассмотреть необязательные характеристики, установленные в КТРУ, например, мощность лазерного излучателя.

2.11.

Образовательный набор по изучению технологий реверсивного инжиниринга

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.130. При формировании перечня характеристик рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

2.12.

Образовательный набор по изучению аддитивных технологий и быстрого прототипирования

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза, а также исходя из необходимости обеспечения развития таких навыков и знаний обучающихся как:

- чтение и составление принципиальных электронных схем для создания электронных устройств;

- освоение принципов действия основных электронных компонентов.

3.

Запись вебинаров и контента

3.1

Студия для создания презентаций/онлайн-вебинаров/демонстрации опытов

Рекомендуется использование характеристик на основе КТРУ для кодов ОКПД2 26.40.33.190. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

3.2

Интерактивный комплекс с вычислительным блоком и мобильным креплением/Телевизор с функцией Smart TV

При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза. При формировании примерных характеристик также возможно использование положений приказа Министерства просвещения Российской Федерации, Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации от 08.09.2021 N 634/925 "Об утверждении стандарта оснащения государственных и муниципальных общеобразовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность в субъектах Российской Федерации, на территории которых проводится эксперимент по внедрению цифровой образовательной среды, компьютерным, мультимедийным, презентационным оборудованием и программным обеспечением" (Зарегистрирован 16.12.2021 N 66360).

3.3

Флипчарт

При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза. Рекомендуется использование характеристик на основе КТРУ для кодов ОКПД2 32.99.53.139, а также СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи".

4.

Технологическая направленность в части проектирования, конструирования и управления беспилотными летательными аппаратами

4.1.

Конструктор учебного квадрокоптера. Система управления беспилотным летательным аппаратом

Рекомендуется использование характеристик на основе КТРУ для кодов ОКПД2 26.51.20.130, 30.30.32.120, 32.99.53.130. При подготовке документации также предлагается рассмотреть необязательные характеристики, установленные в КТРУ, например, дальность управления по радиоканалу, взлетная масса. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

4.2.

Многофункциональный модульный беспилотный летательный аппарат

Рекомендуется использование характеристик на основе КТРУ для кодов ОКПД2 26.51.20.130, 30.30.32.120, 32.99.53.130. При подготовке документации также предлагается рассмотреть необязательные характеристики, установленные в КТРУ, например, наличие камеры, взлетная масса. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

4.3.

Учебный стенд для отработки навыков управления квадрокоптером

При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза, а также СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи". При формировании примерных характеристик также возможно использование положений приказа Министерства просвещения Российской Федерации, Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации от 08.09.2021 N 634/925 "Об утверждении стандарта оснащения государственных и муниципальных общеобразовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность в субъектах Российской Федерации, на территории которых проводится эксперимент по внедрению цифровой образовательной среды, компьютерным, мультимедийным, презентационным оборудованием и программным обеспечением" (Зарегистрирован 16.12.2021 N 66360).

4.4.

Учебная летающая робототехническая система

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 26.51.20.130, 30.30.32.120, 32.99.53.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

4.5.

Полигон для беспилотного воздушного судна

Рекомендуется использование характеристик на основе КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.130. При подготовке документации также предлагается рассмотреть необязательные характеристики, установленные в КТРУ, например, требование к наличию сетчатого ограждения зоны полетов, требование к размерам сетчатого ограждения зоны полетов. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

4.6.

Ноутбук

Примерный перечень характеристик формируется с учетом положений КТРУ, СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи". При формировании примерных характеристик также возможно использование положений приказа Министерства просвещения Российской Федерации, Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации от 08.09.2021 N 634/925 "Об утверждении стандарта оснащения государственных и муниципальных общеобразовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность в субъектах Российской Федерации, на территории которых проводится эксперимент по внедрению цифровой образовательной среды, компьютерным, мультимедийным, презентационным оборудованием и программным обеспечением" (Зарегистрирован 16.12.2021 N 66360). При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

5.

Изучение основ безопасности и защиты Родины

5.1.

Дозиметр

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 26.60.11.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

5.2.

Защитный костюм

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 14.12.30.160. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

5.3.

Компас-азимут

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 26.51.11.110. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

5.4.

Противогаз взрослый, фильтрующе-поглощающий

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 32.99.11.111. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

5.5.

Макет гранаты Ф-1

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 32.99.53.190. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

5.6.

Макет гранаты РГД-5

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 32.99.53.190. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

5.7.

Респиратор

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 32.99.11.120. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

5.8.

Дыхательная трубка (воздуховод)

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 22.21.29.120. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

5.9.

Гипотермический пакет

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 21.20.24.140. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

5.10.

Индивидуальный перевязочный пакет

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 21.20.24.140. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

5.11.

Индивидуальный противохимический пакет

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 21.20.23.199. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

5.12.

Бинт марлевый медицинский нестерильный

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 21.20.24.131. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

Рекомендуемая длина бинта: не менее 7 м

Рекомендуемая ширина бинта: не менее 14 см

5.13.

Вата медицинская компрессная

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 21.20.24.150. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

5.14.

Косынка медицинская (перевязочная)

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 21.20.24.169. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

5.15.

Повязка медицинская большая стерильная

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 21.20.24.131. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

5.16.

Повязка медицинская малая стерильная

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 21.20.24.131. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

5.17.

Булавка безопасная

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 25.93.18.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

5.18.

Жгут кровоостанавливающий

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 21.20.24.162. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

5.19.

Комплект шин складных средний

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 32.50.22.127. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

5.20.

Комплект шин транспортных лестничных

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 32.50.22.127. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

5.21.

Носилки санитарные

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 30.99.10.110. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

5.22.

Лямка медицинская носилочная

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 32.50.13.190. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

5.23.

Термометр электронный для измерения температуры тела

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 26.51.51.110. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

5.24.

Пипетка

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 22.19.71.190. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

5.25.

Стрелковый тренажер

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 32.99.53.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

5.26.

Макет простейшего укрытия в разрезе

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 32.99.53.190. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

6.

Иное оборудование, средства обучения и воспитания

6.1.

Компьютерное и презентационное оборудование

6.1.1.

Ноутбук

Примерный перечень характеристик формируется с учетом положений КТРУ, СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи". При формировании примерных характеристик также возможно использование положений приказа Министерства просвещения Российской Федерации, Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации от 08.09.2021 N 634/925 "Об утверждении стандарта оснащения государственных и муниципальных общеобразовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность в субъектах Российской Федерации, на территории которых проводится эксперимент по внедрению цифровой образовательной среды, компьютерным, мультимедийным, презентационным оборудованием и программным обеспечением" (Зарегистрирован 16.12.2021 N 66360). При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

6.1.2.

Многофункциональное устройство (принтер, сканер, копир)

Примерный перечень характеристик формируется с учетом положений КТРУ. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза, а также возможно использование положений приказа Министерства просвещения Российской Федерации, Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации от 08.09.2021 N 634/925 "Об утверждении стандарта оснащения государственных и муниципальных общеобразовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность в субъектах Российской Федерации, на территории которых проводится эксперимент по внедрению цифровой образовательной среды, компьютерным, мультимедийным, презентационным оборудованием и программным обеспечением" (Зарегистрирован 16.12.2021 N 66360).

6.1.3.

Тележка для зарядки и хранения ноутбуков

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 26.20.15.000, 26.20.40.110. При подготовке документации также предлагается рассмотреть необязательные характеристики, установленные в КТРУ, а также учесть имеющееся в педагогическом вузе компьютерное оборудование.

6.1.4.

Интерактивный комплекс с вычислительным блоком и мобильным креплением

Примерный перечень характеристик рекомендуется формировать с учетом положений КТРУ, СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи". При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза, а также возможно использование положений приказа Министерства просвещения Российской Федерации, Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации от 08.09.2021 N 634/925 "Об утверждении стандарта оснащения государственных и муниципальных общеобразовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность в субъектах Российской Федерации, на территории которых проводится эксперимент по внедрению цифровой образовательной среды, компьютерным, мультимедийным, презентационным оборудованием и программным обеспечением" (Зарегистрирован 16.12.2021 N 66360).

6.1.5.

Студия для создания презентаций/онлайн-вебинаров/демонстрации опытов

Рекомендуется использование характеристик на основе КТРУ для кодов ОКПД2 26.40.33.190. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

6.2.

Естественнонаучная направленность

6.2.1.

Цифровая лаборатория по экологии

Приведенный примерный перечень характеристик разработан на основе КТРУ для кодов ОКПД2 26.20.40.190, 32.99.53.130, 26.51.52.130, 26.51.43.119.

Предметная область: Экология

Тип пользователя: Учитель/Обучающийся

Предполагаемые типы датчиков:

Беспроводной мультидатчик

Датчик концентрации нитрат-ионов

Датчик концентрации ионов хлора

Датчик уровня pH

Датчик относительной влажности

Датчик освещенности

Датчик температуры исследуемой среды

Датчик электрической проводимости

Датчик температуры окружающей среды

Датчик звука

Датчик влажности почвы

Датчик окиси углерода

Иные типы датчиков, предусмотренные КТРУ

Дополнительные материалы в комплекте: Кабель USB соединительный

Дополнительные материалы в комплекте: Зарядное устройство с кабелем miniUSB

Дополнительные материалы в комплекте: USB Адаптер Bluetooth 4.1 Low Energy

Дополнительные материалы в комплекте: Руководство по эксплуатации

Дополнительные материалы в комплекте: Программное обеспечение

Дополнительные материалы в комплекте: Справочно-методические материалы

Дополнительные материалы в комплекте: Упаковка

Наличие русскоязычного сайта поддержки: да

Дополнительные материалы в комплекте: Видеоролики

При подготовке документации также предлагается рассмотреть необязательные характеристики, установленные в КТРУ, например, соответствующие диапазоны датчиков, а также учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

6.2.2.

Цифровая лаборатория по физиологии (профильный уровень)

Приведенный примерный перечень характеристик разработан на основе КТРУ для кодов ОКПД2, 26.20.40.190, 26.51.43.119, 26.51.52.130, 32.99.53.130.

Предметная область: Физиология

Тип пользователя: Учитель/Обучающийся

Предполагаемые типы датчиков:

Беспроводной мультидатчик

Датчик артериального давления

Датчик пульса

Датчик температуры тела

Датчик колебания грудной клетки

Датчик акселерометр

Датчик - электрокардиограф

Датчик силы (динамометр)

Датчик освещенности

Иные типы датчиков, предусмотренные КТРУ

Дополнительные материалы в комплекте: Кабель USB соединительный

Дополнительные материалы в комплекте: Зарядное устройство с кабелем miniUSB

Дополнительные материалы в комплекте: USB Адаптер Bluetooth 4.1 Low Energy

Дополнительные материалы в комплекте: Руководство по эксплуатации

Дополнительные материалы в комплекте: Программное обеспечение

Дополнительные материалы в комплекте: Справочно-методические материалы

Наличие русскоязычного сайта поддержки: да

Дополнительные материалы в комплекте: Видеоролики

При подготовке документации также предлагается рассмотреть необязательные характеристики, установленные в КТРУ, например, соответствующие диапазоны датчиков, а также учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

6.2.3.

Цифровая лаборатория "Физика" профильная для педагога

Приведенный примерный перечень характеристик разработан на основе КТРУ для кодов ОКПД2, 26.20.40.190, 26.51.43.119, 26.51.52.130, 32.99.53.130.

Предметная область: Физика

Тип пользователя: Учитель

Предполагаемые типы датчиков: Беспроводной мультидатчик

Датчик абсолютного давления

Датчик температуры исследуемой среды

Датчик магнитного поля

Датчик электрического напряжения

Датчик силы тока

Датчик акселерометр

Иные типы датчиков, предусмотренные КТРУ

Дополнительные материалы в комплекте: USB осциллограф

Дополнительные материалы в комплекте: Кабель USB соединительный

Дополнительные материалы в комплекте: Зарядное устройство с кабелем miniUSB

Дополнительные материалы в комплекте: USB Адаптер Bluetooth 4.1 Low Energy

Дополнительные материалы в комплекте: Конструктор для проведения экспериментов

Дополнительные материалы в комплекте: Руководство по эксплуатации

Дополнительные материалы в комплекте: Программное обеспечение

Дополнительные материалы в комплекте: Справочно-методические материалы

Наличие русскоязычного сайта поддержки: да

Дополнительные материалы в комплекте: Видеоролики

При подготовке документации также предлагается рассмотреть необязательные характеристики, установленные в КТРУ, например, соответствующие диапазоны датчиков, а также учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

6.2.4.

Цифровая лаборатория "Биология" профильная для педагога

Приведенный примерный перечень характеристик разработан на основе КТРУ для кодов ОКПД2, 26.20.40.190, 26.51.43.119, 26.51.52.130, 32.99.53.130.

Предметная область: Биология

Тип пользователя: Учитель

Предполагаемые типы датчиков: Беспроводной мультидатчик

Датчик относительной влажности

Датчик освещенности

Датчик уровня pH

Датчик температуры исследуемой среды

Датчик температуры окружающей среды

Иные типы датчиков, предусмотренные КТРУ

Дополнительные материалы в комплекте: USB осциллограф

Дополнительные материалы в комплекте: Кабель USB соединительный

Дополнительные материалы в комплекте: Зарядное устройство с кабелем miniUSB

Дополнительные материалы в комплекте: USB Адаптер Bluetooth 4.1 Low Energy

Дополнительные материалы в комплекте: Руководство по эксплуатации

Дополнительные материалы в комплекте: Программное обеспечение

Дополнительные материалы в комплекте: Справочно-методические материалы

Наличие русскоязычного сайта поддержки: да

Дополнительные материалы в комплекте: Видеоролики

При подготовке документации также предлагается рассмотреть необязательные характеристики, установленные в КТРУ, например, соответствующие диапазоны датчиков, а также учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

6.2.5.

Цифровая лаборатория "Химия" профильная для педагога

Приведенный примерный перечень характеристик разработан на основе КТРУ для кодов ОКПД2, 26.20.40.190, 26.51.43.119, 26.51.52.130, 32.99.53.130.

Предметная область: Химия

Тип пользователя: Учитель

Предполагаемые типы датчиков: Беспроводной мультидатчик

Датчик уровня pH

Датчик электрической проводимости

Датчик температуры исследуемой среды

Иные типы датчиков, предусмотренные КТРУ

Дополнительные материалы в комплекте: Кабель USB соединительный

Дополнительные материалы в комплекте: Зарядное устройство с кабелем miniUSB

Дополнительные материалы в комплекте: USB Адаптер Bluetooth 4.1 Low Energy

Дополнительные материалы в комплекте: Руководство по эксплуатации

Дополнительные материалы в комплекте: Набор лабораторной оснастки

Дополнительные материалы в комплекте: Программное обеспечение

Дополнительные материалы в комплекте: Справочно-методические материалы

Наличие русскоязычного сайта поддержки: да

Дополнительные материалы в комплекте: Видеоролики

При подготовке документации также предлагается рассмотреть необязательные характеристики, установленные в КТРУ, например, соответствующие диапазоны датчиков, а также учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

6.2.6.

Учебно-лабораторный комплекс "Экология"

Рекомендуется использование характеристик на основе КТРУ для кодов ОКПД2 32.99.53.130, 32.99.53.129. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

6.3.

Технологическая направленность

6.3.1.

Образовательный конструктор с комплектом датчиков

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза, а также исходя из предназначения конструктора для изучения основ робототехники, деталей, узлов и механизмов, необходимых для создания робототехнических устройств, и обеспечивающих развитие таких навыков и знаний обучающихся как:

- создание комплексных программ управления автоматическими или робототехническими устройствами при использовании универсальных программируемых контроллеров;

- сборка робототехнических механизмов, выполняющих различные практические задачи;

- создание алгоритмов управления исполнительными механизмами моделей роботов в том числе на основании поступающих с датчиков сигналов использование миникомпьютеров совместно с периферийными электронными модулями. Предполагается, что конструктор представляет собой комплект структурных элементов, соединительных элементов и электротехнических компонентов, позволяющих собирать (и программировать собираемые модели) из элементов, входящих в его состав, модели автономных мобильных роботов.

6.3.2.

Образовательный набор по механике, мехатронике и робототехнике

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза, а также исходя из предназначения конструктора для проведения учебных занятий по электронике и схемотехнике с целью изучения наиболее распространенной элементной базы, применяемой для инженерно-технического творчества учащихся и разработки учебных моделей роботов и обеспечивающих развитие таких навыков и знаний обучающихся как изучение основ разработки программных и аппаратных комплексов инженерных систем, решений в сфере "Интернет вещей", а также решений в области робототехники, искусственного интеллекта и машинного обучения. Рекомендуется формировать характеристики набора с целью возможности обеспечения учащимся на практике осваивать основные технологии проектирования робототехнических комплексов на примере учебных моделей роботов, а также изучать основные технические решения в области кибернетических и встраиваемых систем. Предполагается, что набор представляет собой комплекты конструктивных элементов для сборки макета манипуляционного робота, металлических конструктивных элементов для сборки макета мобильного робота и т.п., а также электронных компонентов для изучения основ электроники и схемотехники, а также комплект приводов и датчиков различного типа для разработки робототехнических комплексов.

6.3.3.

Образовательный набор по электронике, электромеханике и микропроцессорной технике

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза, а также исходя из необходимости обеспечения развития таких навыков и знаний обучающихся как:

- разработка программных и аппаратных комплексов инженерных систем, решений в сфере "Интернет вещей", а также решений в области робототехники, искусственного интеллекта и машинного обучения;

- разработка модели мобильного робота с техническим зрением.

6.3.4.

Образовательный набор для изучения многокомпонентных робототехнических систем и манипуляционных роботов

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза, а также исходя из необходимости обеспечения развития таких навыков и знаний обучающихся как:

- сборка манипуляционных робототехнических механизмов, выполняющих различные практические задачи;

- изучение промышленного применения манипуляционных роботов;

- создание комплексных программ управления автоматическими или робототехническими устройствами при использовании универсальных программируемых контроллеров.

6.3.5.

Комплект для изучения операционных систем реального времени и систем управления автономных мобильных роботов

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза, а также исходя из необходимости обеспечения развития таких навыков и знаний обучающихся как:

- сборка колесных робототехнических механизмов, выполняющих различные практические задачи;

- создание комплексных программ управления автоматическими или робототехническими устройствами, исполняемых на одноплатном миникомпьютере;

- создание алгоритмов управления исполнительными механизмами моделей роботов в том числе на основании поступающих с датчиков сигналов;

- изучение технического зрения и навигации мобильного робота в пространстве.

6.3.6.

Четырехосевой учебный робот-манипулятор с модульными сменными насадками

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 32.99.53.110, 32.40.20.130, 32.99.53.120. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза, а также исходя из необходимости обеспечения развития таких навыков и знаний обучающихся как:

- сборка манипуляционных робототехнических механизмов, выполняющих различные практические задачи;

- изучение промышленного применения манипуляционных роботов;

- создание алгоритмов управления исполнительными механизмами моделей.

6.3.7.

Комплект полей и соревновательных элементов

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2 32.99.53.139. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

6.3.8.

Образовательный набор для изучения технологий связи и IoT

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза, а также исходя из необходимости обеспечения развития таких навыков и знаний обучающихся как:

- изучение основ разработки программных и аппаратных комплексов инженерных систем, решений в сфере "Умный дом";

- сборка колесных робототехнических механизмов, выполняющих различные практические задачи;

- сборка электронных цепей на основании принципиальных электронных схем.

6.3.9.

Автономный робот манипулятор с колесами всенаправленного движения

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2, 32.99.53.110, 32.40.20.130, 32.99.53.120. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза, а также исходя из необходимости обеспечения развития таких навыков и знаний обучающихся как:

- сборка колесных робототехнических механизмов, выполняющих различные практические задачи;

- создание алгоритмов управления исполнительными механизмами моделей роботов;

- сборка манипуляционного робототехнического механизма, выполняющих различные практические задачи;

- применение мобильного манипуляционного робота.

6.3.10.

Набор для быстрого прототипирования электронных устройств на основе микроконтроллерной платформы

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза, а также исходя из необходимости обеспечения развития таких навыков и знаний обучающихся как:

- чтение и составление принципиальных электронных схем для создания электронных устройств;

- освоение принципов действия основных электронных компонентов.

6.3.11.

Набор для быстрого прототипирования электронных устройств на основе микроконтроллерной платформы со встроенным интерпретатором

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза, а также исходя из необходимости обеспечения развития таких навыков и знаний обучающихся как:

- чтение и составление принципиальных электронных схем для создания электронных устройств;

- освоение принципов действия основных электронных компонентов.

6.3.12.

Набор для быстрого прототипирования электронных устройств на основе одноплатного компьютера

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза, а также исходя из необходимости обеспечения развития таких навыков и знаний обучающихся как:

- чтение и составление принципиальных электронных схем для создания электронных устройств;

- использование одноплатных миникомпьютеров.

6.3.13.

Базовый робототехнический набор

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза, а также исходя из необходимости обеспечения развития таких навыков и знаний обучающихся как:

- чтение и составление принципиальных электронных схем для создания электронных устройств, необходимых для управления автоматическими робототехническими моделями;

- освоение принципов действия основных электронных компонентов;

- создание комплексных программ управления автоматическими или робототехническими устройствами при использовании универсальных программируемых контроллеров;

- создание алгоритмов управления исполнительными механизмами моделей роботов в том числе на основании поступающих с датчиков сигналов;

- сборка электронных цепей на основании принципиальных электронных схем;

- сборка колесных робототехнических механизмов, выполняющих различные практические задачи.

6.3.14.

Образовательный конструктор по сборке микроспутника

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

6.3.15.

Станок лазерной резки с числовым программным управлением

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 28.41.24.190. При подготовке документации также предлагается рассмотреть необязательные характеристики, установленные в КТРУ, например, мощность лазерного излучателя, а также учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

6.3.16.

Многофункциональная станция для механической обработки и прототипирования

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 28.29.60.000. При формировании перечня характеристик рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза. При подготовке документации также предлагается рассмотреть такие характеристики как требование к количеству возможных к изучению технологий производства изделий и обработки материалов, а также прототипирования изделий, материалу конструкции, количеству направляющих, набору интерфейсов, панели управления с экраном, типу управления экрана, типу экрана, цветности экрана, диагонали экрана, подогреваемой платформе, платформе для 3D-печати, сменному модулю 3D-печати, технологии 3D-печати, диаметру сопла, максимальной температуры нагрева сопла, максимальной температуре нагрева подогреваемой платформы, минимальной толщине слоя, максимальной толщине слоя, скорости 3D-печати, максимальному размеру изготавливаемой модели, поддерживаемым материалам для 3D-печати, диаметру нити пластика, сенсору обнаружения нити пластика, функции автоматической калибровки, сменному лазерному модулю, мощности лазера, функции лазерного гравирования, функции лазерной резки, размерам рабочей области, поддерживаемым материалам, сменному модулю фрезерования с ЧПУ, максимальной скорости вращения шпинделя, максимальному диаметру зажима патрона, фрезе, функции плоскостного и объемного фрезерования, поддерживаемым материалам, кожуху защитному, очкам защитные с УФ-фильтром, адаптеру питания, комплекту запасных функциональных элементов.

6.3.17.

3Д принтер профессиональный

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 28.96.10.122. При подготовке документации также предлагается рассмотреть необязательные характеристики, установленные в КТРУ, например, минимальную толщину слоя, наличие закрытого корпуса, охлаждение зоны печати, а также учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

6.3.18.

3Д принтер учебный

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кодов ОКПД2, 26.20.16.120, 28.41.34, 28.96.10, 28.96.10.120, 28.96.10.122. При подготовке документации также предлагается рассмотреть необязательные характеристики, установленные в КТРУ, например, минимальную толщину слоя, наличие закрытого корпуса, охлаждение зоны печати, а также учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

6.3.19.

Пластик для 3д печати

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 20.16.59.310. При подготовке документации также предлагается рассмотреть необязательные характеристики, установленные в КТРУ, например, тип пластика, а также учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

6.4.

Естественнонаучная направленность

6.4.1.

Учебно-исследовательская лаборатория биосигналов и нейротехнологий

Приведенный примерный перечень характеристик разработан на основе КТРУ для кодов ОКПД2, 26.20.40.190, 32.99.53.130, 26.51.52.130, 26.51.43.119.

Предметная область: Нейротехнологии

Тип пользователя: Обучающийся

Предполагаемые типы датчиков: Беспроводной мультидатчик

Датчик электрической активности мышц

Одноразовые электроды для измерения сигналов ЭКГ, ЭМГ

Датчик фотоплетизмограммы

Датчик - электрокардиограф

Датчик кожно-гальванической реакции

Сухой электрод регистрации ЭЭГ

Датчик колебания грудной клетки

Датчик артериального давления

Иные типы датчиков, предусмотренные КТРУ

Дополнительные материалы в комплекте: Устройство для передачи данных от датчиков на персональный компьютер

Дополнительные материалы в комплекте: Кабель USB соединительный

Дополнительные материалы в комплекте: Справочно-методические материалы

При подготовке документации также предлагается рассмотреть необязательные характеристики, установленные в КТРУ, например, соответствующие диапазоны датчиков, а также учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

6.4.2.

Учебно-демонстрационный комплекс для изучения физиологии человека

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

6.4.3.

Учебно-демонстрационный комплекс человеко-машинного взаимодействия

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

6.4.4.

Учебный комплекс изучения инженерно-биологических систем

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

6.4.5.

Комплект учебно-лабораторного оборудования для исследований в области биотехнологии

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

6.4.6.

Рабочее место учащегося "Изучение ДНК"

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

6.4.7.

Интерактивный анатомический стол

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.130, 32.99.53.120, 26.20.16.190. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

6.4.8.

Комплект лабораторного оборудования свойств и очистки воды

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

6.4.9.

Комплект лабораторного оборудования современного выращивания растений

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

6.4.10.

Набор для энтомологических исследований

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.139. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

6.4.11.

Набор для гидробиологических исследований

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.139. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

6.4.12.

Учебно-лабораторный комплекс "Физическая и коллоидная химия"

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.139. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

6.4.13.

Установка лабораторного практикума "Общая и неорганическая химия"

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.139. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

6.4.14.

Установка "Электрогравиметрия"

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 26.51.43.149. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

6.4.15.

Периодическая таблица Д.И. Менделеева (с образцами химических элементов)

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.139. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

7.

Иное оборудование (Дооснащение Педагогического Кванториума - РНМЦ)

7.1.

Естественнонаучная направленность

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 28.92.40.129. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 28.21.12.000. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 26.51.31.000. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 28.29.12. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 26.60.12.119. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 26.51.52.190. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 26.51.61.110. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 26.51.53.190. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 26.70.22.150. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 26.51.53.190. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 28.21.13.112. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

Автоматизированная система для оптических исследований в области Рамановской спектроскопии

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 26.51.53.140. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 26.51.33.199. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 26.51.53.140. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 26.60.11.113. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 27.90.40.190. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 27.90.31.110. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 26.51.61.110. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

Технологическая направленность

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.99.53.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 32.40.20.139. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 28.49.12.113. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 28.41.22.130. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.

Рекомендуется формировать характеристики с учетом положений КТРУ для кода ОКПД2 28.99.39.190. При формировании рекомендуется учитывать фактическую потребность педагогического вуза.