V. Приказ Минтруда России от 02.07.2026 N 280н "Об утверждении типовых дополнительных профессиональных программ повышения квалификации специалистов в области комплексной реабилитации и абилитации инвалидов, оказывающих услуги по профессиональной реабилитации и абилитации инвалидов" (вместе с "Типовой дополнительной профессиональной программой повышения квалификации специалистов в области комплексной реабилитации и абилитации инвалидов, оказывающих услуги по профессиональной ориентации инвалидов", "Типовой дополнительной профессиональной программой повышения квалификации специалистов в области комплексной реабилитации и абилитации инвалидов, оказывающих услуги по профессиональной ориентации детей-инвалидов в возрасте 14 - 17 лет", "Типовой дополнительной профессиональной программой повышения квалификации специалистов в области комплексной реабилитации и абилитации инвалидов, оказывающих услуги по сопровождаемой трудовой деятельности инвалидов") (Зарегистрировано в Минюсте России 31.07.2026 N 87687)
V. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации Программы
V. Документы, регламентирующие содержание и организацию
образовательного процесса при реализации Программы 
17. К документам, регламентирующим содержание и организацию образовательного процесса при реализации Программы, относятся:
а) учебный план Программы;
б) календарный учебный график;
в) рабочие программы учебных модулей.
18. Учебный план Программы определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных видов учебной деятельности обучающихся и формы аттестации.
При реализации дополнительных профессиональных программ образовательной организацией может применяться форма организации образовательной деятельности, основанная на модульном принципе представления содержания образовательной программы и построения учебных планов.
Примерный учебный план
|
Наименования модулей, тем, разделов практики
|
Количество часов (трудоемкость)
|
||||||
|
всего
|
в том числе по видам учебной деятельности
|
||||||
|
лекции
|
занятия семинарского типа
|
промежуточная аттестация
|
итоговая аттестация
|
||||
|
всего
|
в том числе
|
||||||
|
практическая подготовка
|
возможно использование электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
|
||||||
|
Модуль 1 "Актуальные организационно-правовые и научно-методические основы организации сопровождаемой трудовой деятельности инвалидов"
|
18
|
7
|
10
|
10
|
0
|
1
|
0
|
|
Модуль 2 "Практико-ориентированные подходы к оказанию услуги по сопровождаемой трудовой деятельности инвалидов"
|
40
|
19
|
20
|
15
|
5
|
1
|
0
|
|
Модуль 3 "Психологические аспекты взаимодействия в процессе организации сопровождаемой трудовой деятельности инвалидов с психическими расстройствами и расстройствами поведения"
|
12
|
6
|
5
|
3
|
2
|
1
|
0
|
|
Итоговая аттестация
|
2
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
2
|
|
Итого
|
72
|
32
|
35
|
28
|
7
|
3
|
2
|
Календарный учебный график
19. Календарный учебный график обеспечивает реализацию Программы в соответствии с учебным планом и разрабатывается образовательной организацией самостоятельно.
Рабочие программы модулей
20. Примерное содержание учебных модулей:
|
Наименование модулей, тем программы модулей
|
Содержание темы, промежуточной и итоговой аттестации
|
|
Модуль 1 "Актуальные организационно-правовые и научно-методические основы организации сопровождаемой трудовой деятельности инвалидов"
|
|
|
Законодательные, нормативные, правовые основы профессиональной реабилитации инвалидов в Российской Федерации. Законодательные и нормативные правовые основы организации сопровождаемой трудовой деятельности инвалидов в Российской Федерации. Межведомственное взаимодействие при оказании услуг по сопровождаемой трудовой деятельности инвалидов. Порядок и условия оказания услуг по сопровождаемой трудовой деятельности инвалидов. Мероприятия по организации сопровождаемой трудовой деятельности инвалидов. Особенности реализации работодателем сопровождаемой трудовой деятельности. Функции наставника при реализации сопровождаемой трудовой деятельности. Участие в организации сопровождаемой трудовой деятельности общероссийских, межрегиональных, региональных и местных общественных объединений инвалидов. Прекращение трудовых отношений с инвалидом, осуществляемых в рамках сопровождаемой трудовой деятельности.
|
|
|
Промежуточная аттестация по модулю
|
Форма промежуточной аттестации и ее содержание определяется образовательной организацией самостоятельно
|
|
Модуль 2 "Практико-ориентированные подходы к оказанию услуг по организации сопровождаемой трудовой деятельности"
|
|
|
Организационно-методические подходы к оказанию сопровождаемой трудовой деятельности инвалидов: правила трудоустройства и основные этапы оказания сопровождаемой трудовой деятельности инвалидов. Основные методы, методики и технологии организации сопровождаемой трудовой деятельности, включая оказание содействия работодателю в формировании "Плана сопровождения инвалида на рабочем месте" органами службы занятости. Оценка потребности инвалида в сопровождении в процессе трудовой деятельности. Диагностика для определения вида и объема помощи в процессе трудовой деятельности. Организация рабочего места и адаптация инвалидов при трудоустройстве с учетом индивидуальных возможностей и рекомендаций в ИПРА инвалида. Организация наставничества и особенности функций наставника при осуществлении сопровождаемой трудовой деятельности. Практические занятия (обеспечение доступности рабочего места). Использование технических средств реабилитации, вспомогательных технических средств реабилитации с учетом нарушенных функций и ограничений жизнедеятельности инвалидов. Организация безбарьерной и безопасной среды в процессе сопровождаемой трудовой деятельности инвалидов.
|
|
|
Промежуточная аттестация по модулю
|
Форма промежуточной аттестации и ее содержание определяется образовательной организацией самостоятельно
|
|
Модуль 3 "Психологические аспекты взаимодействия в процессе сопровождаемой трудовой деятельности инвалидов с психическими расстройствами и расстройствами поведения"
|
|
|
Психологические особенности инвалидов с психическими расстройствами и расстройствами поведения, актуальные при взаимодействии с ними, их законными представителями и работодателями в ходе сопровождаемой трудовой деятельности. Коммуникативное взаимодействие в процессе сопровождаемой трудовой деятельности инвалидов с психическими расстройствами и расстройствами поведения.
Этические аспекты взаимодействия с инвалидами различных категорий в процессе реализации сопровождаемой трудовой деятельности.
|
|
|
Промежуточная аттестация по модулю
|
Форма промежуточной аттестации и ее содержание определяется образовательной организацией самостоятельно
|
|
Итоговая аттестация
|
Форма итоговой аттестации и ее содержание определяется образовательной организацией самостоятельно
|