МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
от 21 декабря 2022 г. N 1331
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ
ПРИМЕРНОЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ ПО ВИДУ СПОРТА "СПОРТ СЛЕПЫХ"
В соответствии с пунктом 21.1 статьи 6 Федерального закона от 4 декабря 2007 г. N 329-ФЗ "О физической культуре и спорте в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2007, N 50, ст. 6242; 2011, N 50, ст. 7354; 2021, N 18, ст. 3071), частью 4 статьи 84 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2021, N 18, ст. 3071) и пунктом 11 Порядка разработки и утверждения примерных дополнительных образовательных программ спортивной подготовки, утвержденного приказом Министерства спорта Российской Федерации от 7 июля 2022 г. N 579 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 5 августа 2022 г., регистрационный N 69543), приказываю:
1. Утвердить прилагаемую примерную дополнительную образовательную программу спортивной подготовки по виду спорта "спорт слепых".
2. Настоящий приказ вступает в силу с 1 января 2023 года.
3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя Министра спорта Российской Федерации А.А. Морозова.
Министр
О.В.МАТЫЦИН
Утверждена
приказом Минспорта России
от 21 декабря 2022 г. N 1331
ПРИМЕРНАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ ПО ВИДУ СПОРТА "СПОРТ СЛЕПЫХ"
|
УТВЕРЖДАЮ
|
|
|
наименование должности руководителя организации, реализующей дополнительную образовательную программу спортивной подготовки
|
|
|
(подпись) (инициалы, фамилия)
|
|
|
__________________ 20__ г.
|
Дополнительная образовательная программа
спортивной подготовки по виду спорта
"__________________________________________"
(указывается наименование вида спорта)
I. Общие положения
1. Дополнительная образовательная программа спортивной подготовки по
виду спорта "_________________________________________" (далее - Программа)
(указывается наименование вида спорта)
предназначена для организации образовательной деятельности по спортивной
подготовке __________________________________________ с учетом совокупности
(указывается наименование спортивной
дисциплины)
минимальных требований к спортивной подготовке, определенных федеральным
стандартом спортивной подготовки по виду спорта "спорт слепых",
утвержденным приказом Минспорта России от 30 ноября 2022 г. N 1100 <1>
(далее - ФССП).
2. Целью Программы является достижение спортивных результатов на основе
соблюдения спортивных и педагогических принципов в учебно-тренировочном
процессе в условиях многолетнего, круглогодичного и поэтапного процесса
спортивной подготовки ____________________________________________________.
(указываются иные цели Программы)
II. Характеристика дополнительной образовательной программы
спортивной подготовки
3. Сроки реализации этапов спортивной подготовки и возрастные границы
лиц, проходящих спортивную подготовку, количество лиц, проходящих
спортивную подготовку в группах на этапах спортивной подготовки
__________________________________________________________________________.
(указываются с учетом приложения N 1 к ФССП)
4. Классы лиц, проходящих спортивную подготовку по виду спорта "спорт
слепых" __________________________________________________________________.
(указываются с учетом приложения N 2 к ФССП)
5. Объем Программы ___________________________________________________.
(указывается с учетом приложения N 3 к ФССП)
6. Виды (формы) обучения, применяющиеся при реализации дополнительной
образовательной программы спортивной подготовки:
учебно-тренировочные занятия _________________________________________;
(указываются применяемые виды (формы)
учебно-тренировочных занятий (групповые,
индивидуальные, смешанные и иные)
учебно-тренировочные мероприятия _____________________________________;
(указываются с учетом приложения N 4
к ФССП)
спортивные соревнования ______________________________________________;
(указываются с учетом главы III ФССП
и приложения N 5 к ФССП)
__________________________________________________________________________.
(указываются иные виды (формы) обучения)
7. Годовой учебно-тренировочный план __________________________________
(указывается с учетом пункта 17
ФССП, приложений N 3 и N 6 к ФССП)
(рекомендуемый образец приведен в приложении N 1 к примерной
дополнительной образовательной программе спортивной подготовки по виду
спорта "спорт слепых" (далее - Примерная программа).
8. Календарный план воспитательной работы (рекомендуемый образец
приведен в приложении N 2 к Примерной программе).
9. План мероприятий, направленный на предотвращение допинга в спорте и
борьбу с ним (рекомендуемый образец приведен в приложении N 3 к Примерной
программе).
10. Планы инструкторской и судейской практики.
(указывается по этапам спортивной подготовки)
11. Планы медицинских, медико-биологических мероприятий и применения
восстановительных средств.
(указывается по этапам и годам спортивной подготовки)
III. Система контроля
12. По итогам освоения Программы применительно к этапам спортивной
подготовки лицу, проходящему спортивную подготовку (далее - обучающийся),
необходимо выполнить следующие требования к результатам прохождения
Программы, в том числе, к участию в спортивных соревнованиях:
12.1. На этапе начальной подготовки:
изучить основы безопасного поведения при занятиях спортом;
повысить уровень физической подготовленности;
овладеть основами техники вида спорта "спорт слепых";
получить общие знания об антидопинговых правилах;
ежегодно выполнять контрольно-переводные нормативы (испытания) по видам
спортивной подготовки;
проходить физическую реабилитацию, а также социальную адаптацию и
интеграцию,
12.2. На учебно-тренировочном этапе (этапе спортивной специализаций):
повышать уровень физической, технической, тактической, теоретической и
психологической подготовленности;
изучить правила безопасности при занятиях видом спорта "спорт слепых" и
успешно применять их в ходе проведения учебно-тренировочных занятий и
участия в спортивных соревнованиях;
соблюдать режим учебно-тренировочных занятий;
изучить основные методы саморегуляции и самоконтроля;
овладеть общими теоретическими знаниями о правилах вида спорта "спорт
слепых";
изучить антидопинговые правила;
соблюдать антидопинговые правила и не иметь их нарушений;
ежегодно выполнять контрольно-переводные нормативы (испытания) по видам
спортивной подготовки;
принимать участие в официальных спортивных соревнованиях не ниже уровня
спортивных соревнований муниципального образования на первом, втором и
третьем году;
принимать участие в официальных спортивных соревнованиях не ниже уровня
спортивных соревнований субъекта Российской Федерации, начиная с четвертого
года;
получить уровень спортивной квалификации (спортивный разряд),
необходимый для зачисления и перевода на этап совершенствования спортивного
мастерства.
12.3. На этапе совершенствования спортивного мастерства:
повышать уровень физической, технической, тактической, теоретической и
психологической подготовленности;
соблюдать режим учебно-тренировочных занятий (включая самостоятельную
подготовку), спортивных мероприятий, восстановления и питания;
приобрести знания и навыки оказания первой доврачебной помощи;
овладеть теоретическими знаниями о правилах вида спорта "спорт слепых";
выполнить план индивидуальной подготовки;
закрепить и углубить знания антидопинговых правил;
соблюдать антидопинговые правила и не иметь их нарушений;
ежегодно выполнять контрольно-переводные нормативы (испытания) по видам
спортивной подготовки;
демонстрировать высокие спортивные результаты в официальных спортивных
соревнованиях;
принимать участие в официальных спортивных соревнованиях не ниже уровня
межрегиональных спортивных соревнований;
получить уровень спортивной квалификации (спортивный разряд или
спортивное звание), необходимый для зачисления и перевода на этап высшего
спортивного мастерства;
проходить физическую реабилитацию, а также социальную адаптацию и
интеграцию.
12.4. На этапе высшего спортивного мастерства:
совершенствовать уровень общей физической и специальной физической,
технической, тактической, теоретической и психологической подготовленности;
соблюдать режим учебно-тренировочных занятий (включая самостоятельную
подготовку), спортивных мероприятий, восстановления и питания;
выполнить план индивидуальной подготовки;
знать и соблюдать антидопинговые правила, не иметь их нарушений;
ежегодно выполнять контрольно-переводные нормативы (испытания) по видам
спортивной подготовки;
принимать участие в официальных спортивных соревнованиях не ниже уровня
всероссийских спортивных соревнований;
достичь результатов уровня спортивной сборной команды субъекта
Российской Федерации и (или) спортивной сборной команды Российской
Федерации;
демонстрировать высокие спортивные результаты в межрегиональных,
всероссийских и международных официальных спортивных соревнованиях;
проходить физическую реабилитацию, а также социальную адаптацию и
интеграцию.
13. Оценка результатов освоения Программы сопровождается аттестацией
обучающихся, проводимой организацией, реализующей Программу, на основе
разработанных комплексов контрольных упражнений, перечня тестов и (или)
вопросов по видам подготовки, не связанным с физическими нагрузками (далее
- тесты), а также с учетом результатов участия обучающегося в спортивных
соревнованиях и достижения им соответствующего уровня спортивной
квалификации.
14. Контрольные и контрольно-переводные нормативы (испытания) по видам
спортивной подготовки _____________________________________________________
(указываются комплексы контрольных упражнений
с учетом приложений N N 7 - 10 к ФССП и тесты)
и уровень спортивной квалификации обучающихся по годам и этапам спортивной
подготовки _______________________________________________________________.
(указывается с учетом приложений N N 8 - 10 к ФССП)
IV. Рабочая программа по виду спорта (спортивной дисциплине)
15. Программный материал для учебно-тренировочных занятий по каждому
этапу спортивной подготовки ______________________________________________.
(указывается описание тренировочного процесса
по этапам спортивной подготовки)
16. Учебно-тематический план __________________________________________
(указывается по этапам спортивной
подготовки и включает темы
по теоретической подготовке)
(рекомендуемый образец приведен в приложении N 4 к Примерной программе).
V. Особенности осуществления спортивной подготовки по отдельным
спортивным дисциплинам
17. К особенностям осуществления спортивной подготовки по спортивным
дисциплинам вида спорта "_________________________________________________"
(указывается наименование вида спорта,
спортивной дисциплины)
относятся ________________________________________________________________.
(указываются с учетом главы V ФССП)
VI. Условия реализации дополнительной образовательной программы
спортивной подготовки
18. Материально-технические условия реализации Программы
__________________________________________________________________________.
(указываются материально-техническая база и (или) объекты инфраструктуры,
оборудование и спортивный инвентарь, спортивная экипировка с учетом
пункта 14 и приложений N N 11 - 12 к ФССП для реализуемых этапов
спортивной подготовки)
19. Кадровые условия реализации Программы:
укомплектованность Организации педагогическими, руководящими и иными
работниками ______________________________________________________________;
(указывается с учетом подпункта 15.2 ФССП)
уровень квалификации тренеров-преподавателей и иных работников
Организации ______________________________________________________________;
(указывается с учетом подпункта 15.1 ФССП)
непрерывность профессионального развития тренеров-преподавателей
Организации.
20. Информационно-методические условия реализации Программы
__________________________________________________________________________.
(указываются применяемые комплексы информационных образовательных
ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы, а также
перечень информационно-методического обеспечения)
--------------------------------
<1> (зарегистрирован Минюстом России 20 декабря 2022 г., регистрационный N 71697).
Приложение N 1
к примерной дополнительной
образовательной программе
спортивной подготовки по виду
спорта "спорт слепых",
утвержденной приказом
Минспорта России
от 21 декабря 2022 г. N 1331
(рекомендуемый образец)
Годовой учебно-тренировочный план
|
N п/п
|
Виды подготовки и иные мероприятия
|
Этапы и годы подготовки
|
|||||
|
Этап начальной подготовки
|
Учебно-тренировочный этап (этап спортивной специализации)
|
Этап совершенствования спортивного мастерства
|
Этап высшего спортивного мастерства
|
||||
|
До года
|
Свыше года
|
До трех лет
|
Свыше трех лет
|
||||
|
Недельная нагрузка в часах
|
|||||||
|
Максимальная продолжительность одного учебно-тренировочного занятия в часах
|
|||||||
|
Наполняемость групп (человек)
|
|||||||
|
1.
|
Общая физическая подготовка
|
||||||
|
2.
|
Специальная физическая подготовка
|
||||||
|
3.
|
Участие в спортивных соревнованиях
|
||||||
|
4.
|
Техническая подготовка
|
||||||
|
5.
|
Тактическая подготовка
|
||||||
|
6.
|
Теоретическая подготовка
|
||||||
|
7.
|
Интегральная подготовка
|
||||||
|
8.
|
Психологическая подготовка
|
||||||
|
9.
|
Контрольные мероприятия (тестирование и контроль)
|
||||||
|
10.
|
Инструкторская практика
|
||||||
|
11.
|
Судейская практика
|
||||||
|
12.
|
Медицинские, медико-биологические мероприятия
|
||||||
|
13.
|
Восстановительные мероприятия
|
||||||
|
Общее количество часов в год
|
|||||||
Приложение N 2
к примерной дополнительной
образовательной программе
спортивной подготовки по виду
спорта "спорт слепых",
утвержденной приказом
Минспорта России
от 21 декабря 2022 г. N 1331
(рекомендуемый образец)
Календарный план воспитательной работы
|
N п/п
|
Направление работы
|
Мероприятия
|
Сроки проведения
|
|
1.
|
Профориентационная деятельность
|
||
|
1.1.
|
Судейская практика
|
Участие в спортивных соревнованиях различного уровня, в рамках которых предусмотрено:
- практическое и теоретическое изучение и применение правил вида спорта и терминологии, принятой в виде спорта;
- приобретение навыков судейства и проведения спортивных соревнований в качестве помощника спортивного судьи и (или) помощника секретаря спортивных соревнований;
- приобретение навыков самостоятельного судейства спортивных соревнований;
- формирование уважительного отношения к решениям спортивных судей;
- ...
|
В течение года
|
|
1.2.
|
Инструкторская практика
|
Учебно-тренировочные занятия, в рамках которых предусмотрено:
- освоение навыков организации и проведения учебно-тренировочных занятий в качестве помощника тренера-преподавателя, инструктора;
- составление конспекта учебно-тренировочного занятия в соответствии с поставленной задачей;
- формирование навыков наставничества;
- формирование сознательного отношения к учебно-тренировочному и соревновательному процессам;
- формирование склонности к педагогической работе;
- ...
|
В течение года
|
|
1.3.
|
...
|
...
|
...
|
|
2.
|
Здоровьесбережение
|
||
|
2.1.
|
Организация и проведение мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни
|
Дни здоровья и спорта, в рамках которых предусмотрено:
- формирование знаний и умений в проведении дней здоровья и спорта, спортивных фестивалей (написание положений, требований, регламентов к организации и проведению мероприятий, ведение протоколов);
- подготовка пропагандистских акций по формированию здорового образа жизни средствами различных видов спорта;
- ...
|
В течение года
|
|
2.2.
|
Режим питания и отдыха
|
Практическая деятельность и восстановительные процессы обучающихся:
- формирование навыков правильного режима дня с учетом спортивного режима (продолжительности учебно-тренировочного процесса, периодов сна, отдыха, восстановительных мероприятий после тренировки, оптимальное питание, профилактика переутомления и травм, поддержка физических кондиций, знание способов закаливания и укрепления иммунитета);
- ...
|
В течение года
|
|
2.3
|
...
|
...
|
...
|
|
3.
|
Патриотическое воспитание обучающихся
|
||
|
3.1.
|
Теоретическая подготовка (воспитание патриотизма, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн), готовность к служению Отечеству, его защите на примере роли, традиций и развития вида спорта в современном обществе, легендарных спортсменов в Российской Федерации, в регионе, культура поведения болельщиков и спортсменов на соревнованиях)
|
Беседы, встречи, диспуты, другие мероприятия с приглашением именитых спортсменов, тренеров и ветеранов спорта с обучающимися и иные мероприятия, определяемые организацией, реализующей дополнительную образовательную программу спортивной подготовки
|
В течение года
|
|
3.2.
|
Практическая подготовка (участие в физкультурных мероприятиях и спортивных соревнованиях и иных мероприятиях)
|
Участие в:
- физкультурных и спортивно-массовых мероприятиях, спортивных соревнованиях, в том числе в парадах, церемониях открытия (закрытия), награждения на указанных мероприятиях;
- тематических физкультурно-спортивных праздниках, организуемых в том числе организацией, реализующей дополнительные образовательные программы спортивной подготовки;
|
В течение года
|
|
3.3.
|
...
|
...
|
...
|
|
4.
|
Развитие творческого мышления
|
||
|
4.1.
|
Практическая подготовка (формирование умений и навыков, способствующих достижению спортивных результатов)
|
Семинары, мастер-классы, показательные выступления для обучающихся, направленные на;
- формирование умений и навыков, способствующих достижению спортивных результатов;
- развитие навыков юных спортсменов и их мотивации к формированию культуры спортивного поведения, воспитания толерантности и взаимоуважения;
- правомерное поведение болельщиков;
- расширение общего кругозора юных спортсменов;
- ...
|
В течение года
|
|
4.2.
|
...
|
...
|
...
|
|
5.
|
Другое направление работы, определяемое организацией, реализующей дополнительные образовательные программы спортивной подготовки
|
...
|
...
|
Приложение N 3
к примерной дополнительной
образовательной программе
спортивной подготовки по виду
спорта "спорт слепых",
утвержденной приказом
Минспорта России
от 21 декабря 2022 г. N 1331
(рекомендуемый образец)
План
мероприятий, направленный на предотвращение допинга в спорте
и борьбу с ним
|
Этап спортивной подготовки
|
Содержание мероприятия и его форма
|
Сроки проведения
|
Рекомендации по проведению мероприятий
|
|
Этап начальной подготовки
|
...
|
...
|
...
|
|
Учебно-тренировочный этап (этап спортивной специализации)
|
...
|
...
|
...
|
|
Этапы совершенствования спортивного мастерства и высшего спортивного мастерства
|
...
|
...
|
...
|
Приложение N 4
к примерной дополнительной
образовательной программе
спортивной подготовки по виду
спорта "спорт слепых",
утвержденной приказом
Минспорта России
от 21 декабря 2022 г. N 1331
(рекомендуемый образец)
Учебно-тематический план
|
Этап спортивной подготовки
|
Темы по теоретической подготовке
|
Объем времени в год (минут)
|
Сроки проведения
|
Краткое содержание
|
|
Этап начальной подготовки
|
Всего на этапе начальной подготовки до одного года обучения/свыше одного года обучения:
|
|
||
|
История возникновения вида спорта "спорт слепых" и его развитие
|
|
сентябрь
|
Зарождение и развитие вида спорта слепых. Дисциплины спорта слепых. Автобиографии выдающихся спортсменов. Чемпионы и призеры Паралимпийских игр.
|
|
|
Физическая культура - важное средство физического развития и укрепления здоровья человека
|
|
октябрь
|
Понятие о физической культуре и спорте. Формы физической культуры. Физическая культура как средство воспитания трудолюбия, организованности, воли, нравственных качеств и жизненно важных умений и навыков.
|
|
|
Гигиенические основы физической культуры и спорта, гигиена обучающихся при занятиях физической культурой и спортом
|
|
ноябрь
|
Понятие о гигиене и санитарии. Уход за телом, полостью рта и зубами. Гигиенические требования к одежде и обуви. Соблюдение гигиены на спортивных объектах.
|
|
|
Закаливание организма
|
|
декабрь
|
Знания и основные правила закаливания. Закаливание воздухом, водой, солнцем. Закаливание на занятиях физической культуры и спортом.
|
|
|
Самоконтроль в процессе занятий физической культуры и спортом
|
|
январь
|
Ознакомление с понятием о самоконтроле при занятиях физической культурой и спортом. Дневник самоконтроля. Его формы и содержание. Понятие о травматизме.
|
|
|
Теоретические основы обучения по спортивным дисциплинам по виду спорта "спорт слепых"
|
|
май
|
Понятие о спортивных дисциплинах вида спорта "спорт слепых". Теоретические знания по подготовке в спортивных дисциплинах вида спорта слепых.
|
|
|
Теоретические основы судейства. Правила вида спорта "спорт слепых"
|
|
июнь
|
Классификация спортивных соревнований в спортивных дисциплинах. Команды спортивных судей. Положение о спортивном соревновании по спортивным дисциплинам. Организационная работа по подготовке спортивных соревнований. Состав и обязанности спортивных судейских бригад в спортивных дисциплинах. Обязанности и права участников спортивных соревнований. Система зачета в спортивных соревнованиях в спортивных дисциплинах по виду спорта "спорт слепых".
|
|
|
Режим дня и питание обучающихся
|
|
август
|
Расписание учебно-тренировочного и учебного процесса. Роль питания в жизнедеятельности. Рациональное, сбалансированное питание.
|
|
|
Оборудование и спортивный инвентарь по виду спорта "спорт слепых"
|
|
ноябрь - май
|
Правила эксплуатации и безопасного использования оборудования и спортивного инвентаря.
|
|
|
...
|
...
|
...
|
...
|
|
|
Учебно-тренировочный этап (этап спортивной специализации)
|
Всего на учебно-тренировочном этапе до трех лет обучения/свыше трех лет обучения:
|
|
||
|
Роль и место физической культуры в формировании личностных качеств
|
|
сентябрь
|
Физическая культура и спорт как социальные феномены. Спорт - явление культурной жизни. Роль физической культуры в формировании личностных качеств человека. Воспитание волевых качеств, уверенности в собственных силах.
|
|
|
История возникновения паралимпийского движения
|
|
октябрь
|
Зарождение паралимпийского движения. Международная федерация спорта слепых (ИБСА).
|
|
|
Режим дня и питание обучающихся
|
|
ноябрь
|
Расписание учебно-тренировочного и учебного процесса. Роль питания в подготовке обучающихся к спортивным соревнованиям. Рациональное, сбалансированное питание.
|
|
|
Физиологические основы физической культуры
|
|
декабрь
|
Спортивная физиология. Классификация различных видов мышечной деятельности. Физиологическая характеристика состояний организма при спортивной деятельности. Физиологические механизмы развития двигательных навыков.
|
|
|
Учет соревновательной деятельности, самоанализ обучающегося
|
|
январь
|
Структура и содержание Дневника обучающегося. Классификация и типы спортивных соревнований.
|
|
|
Теоретические основы технико-тактической подготовки. Основы техники в спортивных дисциплинах спорта слепых
|
|
май
|
Спортивная техника и тактика в спортивных дисциплинах по виду спорта "спорт слепых". Двигательные представления. Методика обучения. Метод использования слова. Значение рациональной техники в достижении высокого спортивного результата.
|
|
|
Психологическая подготовка
|
|
сентябрь - апрель
|
Характеристика психологической подготовки. Общая психологическая подготовка. Базовые волевые качества личности. Системные волевые качества личности
|
|
|
Оборудование, спортивный инвентарь и экипировка по виду спорта "спорт слепых"
|
|
декабрь - май
|
Классификация спортивного инвентаря и экипировки для вида спорта, подготовка к эксплуатации, уход и хранение. Подготовка инвентаря и экипировки к спортивным соревнованиям.
|
|
|
Правила вида спорта "спорт слепых"
|
|
декабрь - май
|
Характер соревнований. Возрастные группы. Правила соревнований по спортивным дисциплинам. Особенности судейства. Права и обязанности участников спортивных соревнований. Правила поведения при участии в спортивных соревнованиях.
|
|
|
...
|
...
|
...
|
...
|
|
|
Этап совершенствования спортивного мастерства
|
Всего на этапе совершенствования спортивного мастерства:
|
|
||
|
Паралимпийское движение. Роль и место физической культуры в обществе. Состояние современного спорта
|
|
сентябрь
|
Паралимпизм как метафизика спорта. Социокультурные процессы в современной России. Влияние на развитие международных спортивных связей и системы спортивных соревнований.
|
|
|
Профилактика травматизма. Перетренированность/недотренированность
|
|
октябрь
|
Понятие травматизма. Синдром "перетренированности". Принципы спортивной подготовки.
|
|
|
Учет соревновательной деятельности, самоанализ обучающегося
|
|
ноябрь
|
Индивидуальный план спортивной подготовки. Ведение Дневника обучающегося. Классификация и типы спортивных соревнований. Понятия анализа, самоанализа учебно-тренировочной и соревновательной деятельности.
|
|
|
Психологическая подготовка
|
|
декабрь
|
Характеристика психологической подготовки. Общая психологическая подготовка. Базовые волевые качества личности. Системные волевые качества личности. Классификация средств и методов психологической подготовки обучающихся.
|
|
|
Подготовка обучающегося как многокомпонентный процесс
|
|
январь
|
Современные тенденции совершенствования системы спортивной тренировки. Спортивные результаты - специфический и интегральный продукт соревновательной деятельности. Система спортивных соревнований. Система спортивной тренировки. Основные направления спортивной тренировки.
|
|
|
Спортивные соревнования как функциональное и структурное ядро спорта
|
|
февраль - май
|
Основные функции и особенности спортивных соревнований. Общая структура спортивных соревнований. Судейство спортивных соревнований. Спортивные результаты. Классификация спортивных достижений.
|
|
|
Восстановительные средства и мероприятия
|
в переходный период спортивной подготовки
|
Педагогические средства восстановления: рациональное построение учебно-тренировочных занятий; рациональное чередование тренировочных нагрузок различной направленности; организация активного отдыха. Психологические средства восстановления: аутогенная тренировка; психорегулирующие воздействия; дыхательная гимнастика. Медико-биологические средства восстановления: питание; гигиенические и физиотерапевтические процедуры; баня; массаж; витамины. Особенности применения восстановительных средств.
|
||
|
...
|
...
|
...
|
||
|
Этап высшего спортивного мастерства
|
Всего на этапе высшего спортивного мастерства:
|
|
||
|
Физическое, патриотическое, нравственное, правовое и эстетическое воспитание в спорте. Их роль и содержание в спортивной деятельности
|
|
сентябрь
|
Задачи, содержание и пути патриотического, нравственного, правового и эстетического воспитания на занятиях в сфере физической культуры и спорта. Патриотическое и нравственное воспитание. Правовое воспитание. Эстетическое воспитание.
|
|
|
Социальные функции спорта
|
|
октябрь
|
Общие социальные функции спорта (воспитательная, оздоровительная, эстетическая функции). Функция социальной интеграции и социализации личности.
|
|
|
Учет соревновательной деятельности, самоанализ обучающегося
|
|
ноябрь
|
Индивидуальный план спортивной подготовки. Ведение Дневника обучающегося. Классификация и типы спортивных соревнований. Понятия анализа, самоанализа учебно-тренировочной и соревновательной деятельности.
|
|
|
Подготовка обучающегося как многокомпонентный процесс
|
|
декабрь
|
Современные тенденции совершенствования системы спортивной тренировки. Спортивные результаты - специфический и интегральный продукт соревновательной деятельности. Система спортивных соревнований. Система спортивной тренировки. Основные направления спортивной тренировки.
|
|
|
Спортивные соревнования как функциональное и структурное ядро спорта
|
|
май
|
Основные функции и особенности спортивных соревнований. Общая структура спортивных соревнований. Судейство спортивных соревнований. Спортивные результаты. Классификация спортивных достижений. Сравнительная характеристика некоторых видов спорта, различающихся по результатам соревновательной деятельности
|
|
|
Восстановительные средства и мероприятия
|
в переходный период спортивной подготовки
|
Педагогические средства восстановления: рациональное построение учебно-тренировочных занятий; рациональное чередование тренировочных нагрузок различной направленности; организация активного отдыха. Психологические средства восстановления: аутогенная тренировка; психорегулирующие воздействия; дыхательная гимнастика. Медико-биологические средства восстановления: питание; гигиенические и физиотерапевтические процедуры; баня; массаж; витамины. Особенности применения различных восстановительных средств. Организация восстановительных мероприятий в условиях учебно-тренировочных мероприятий
|
||
|
...
|
...
|
...
|
||